Je vous parle sur cette page de l’oral du BAC (anglais).
Je vous propose quelques outils “clé en main” pour vous gagner du temps.
Cependant vous devrez petit à petit personnaliser et développer vos propres outils.
Cette épreuve orale du Baccalauréat est très cadrée, en particulier l’introduction.
Si l’examinateur ne trouve pas ce qu’il attend dans votre intro, la note ne sera pas bonne.
C’est pourquoi je vous propose une trame toute faite dans laquelle vous pourrez insérer votre thématique.
Cela ne veut pas dire que vous devez vous contenter de cette trame.
Vous devez y ajouter votre touche perso ; alors là seulement ce sera très bien 🙂
1 – PHRASE “we’re going to talk about + notion”:
We’re going to deal with the notion Myths and heroes.
2 – Définitions :
To begin with, I would like to give a definition of the notion : a myth is a story, a popular belief on which social values are based.
A hero is a person who is admired for his or her achievements ; someone who has sacrificed his (or her) life to make things evolve.
3 – Réduire le cadre du sujet : qu’est-ce que j’ai étudié en classe pour cette notion ?
In relation to this notion, the subject of my presentation will be + votre thématique (par exemple : the American dream, or : the struggle for women’s rights).
4 – Problématique :
We may wonder to what extent this theme illustrates the notion Myths and Heroes.
Autre exemple : We may wonder if the American Dream still exists today.
5 – Annonce du plan :
To answer this question, we have studied some documents.
ou :
To answer this question, I will first talk about (1e partie) and then about (2e partie).
Exemple : To start with, I have chosen a newspaper article entitled [titre] to show that [problématique]. It was published in [date] by [author].
Présenter le 1er document et faire le lien avec la problématique. C’est votre 1e argument –> ce document montre bien que…
exemples : mon document montre que le rêve américain existe encore aujourd’hui ; ou que tel ou tel personnage historique est bien un héros.
Évidemment, vous avez choisi (vous ou votre professeur) les documents pertinents pour répondre à la problématique.
Le jeu consiste à poser une question sur un sujet de société et d’y apporter une réponse dans la conclusion.
Dans le développement, les documents viennent jouer le rôle de “preuves” pour justifier la réponse que vous donnez à votre problématique.
Exemple : In this document, we learn that [sélectionnez les parties pertinentes de votre document et racontez-les].
Secondly, + 2e argument
Thirdly + 3e argument
Soit vous prenez le contre-pied de la 1e partie (pour un plan de type “thèse-antithèse):
However + 1e argument
Moreover + 2e argument
Finally + 3e argument
Soit vous avez opté pour un plan thématique et donc il n’y a pas nécessairement d’opposition :
First of all + 1e argument
Then + 2e argument
Eventually + 3e argument
Répondez explicitement à la problématique posée dans l’introduction.
IMPORTANT :
Ce que je vous ai proposé ci-dessus est juste un EXEMPLE de ce qu’il est possible de faire à l’oral du BAC en anglais.
Vous retrouvez la structure attendue par les examinateurs.
Mais ne pensez pas que c’est LA recette à appliquer.
Par exemple, les mots de liaisons sont indispensables, donc je vous en ai proposés, mais vous pouvez utiliser ceux que vous préférez. Ne vous limitez pas à mes exemples.
La seule chose qui est incontournable, c’est :
Je pose une problématique, j’y réponds dans la conclusion, et je prouve ma réponse à l’aide de document.
Le plan thèse-antithèse à l’avantage qu’il met en valeur la capacité de l’élève à SAVOIR NUANCER.
Nuancer, c’est être capable d’aller plus loin qu’une réponse “tout oui” ou “tout non”. C’est l’enjeu de presque toutes les matières littéraires –en particulier au lycée et à l’université.
Exemple :
Le rêve américain existe dans une certaine mesure, dans un certain cadre, mais il y a des limites ; la société à évolué et aujourd’hui de nombreuses œuvres américaines critiquent ou relativisent le rêve américain.
Affirmer une idée en définissant des limites au-delà desquelles je dis : “alors mon affirmation ne tient plus”, c’est le plan thèse-antithèse.
Toutefois vous pouvez quand même vous appliquer à nuancer vos idées dans une présentation qui suit un plan thématique .
En effet, certaines problématiques n’accepteront pas le plan thèse-antithèse.
Être capable de nuancer sa pensée dans une langue étrangère est difficile.
C’est pourquoi c’est là que l’examinateur vous attend ! 😉
Cookie name | Active |
---|
L’adresse de notre site Web est : http://fannyenglishlab.com.
Quand vous laissez un commentaire sur notre site web, les données inscrites dans le formulaire de commentaire, mais aussi votre adresse IP et l’agent utilisateur de votre navigateur sont collectés pour nous aider à la détection des commentaires indésirables.
Une chaîne anonymisée créée à partir de votre adresse de messagerie (également appelée hash) peut être envoyée au service Gravatar pour vérifier si vous utilisez ce dernier. Les clauses de confidentialité du service Gravatar sont disponibles ici : https://automattic.com/privacy/. Après validation de votre commentaire, votre photo de profil sera visible publiquement à coté de votre commentaire.
Si vous êtes un utilisateur ou une utilisatrice enregistré·e et que vous téléversez des images sur le site web, nous vous conseillons d’éviter de téléverser des images contenant des données EXIF de coordonnées GPS. Les visiteurs de votre site web peuvent télécharger et extraire des données de localisation depuis ces images.
Si vous déposez un commentaire sur notre site, il vous sera proposé d’enregistrer votre nom, adresse de messagerie et site web dans des cookies. C’est uniquement pour votre confort afin de ne pas avoir à saisir ces informations si vous déposez un autre commentaire plus tard. Ces cookies expirent au bout d’un an.
Si vous avez un compte et que vous vous connectez sur ce site, un cookie temporaire sera créé afin de déterminer si votre navigateur accepte les cookies. Il ne contient pas de données personnelles et sera supprimé automatiquement à la fermeture de votre navigateur.
Lorsque vous vous connecterez, nous mettrons en place un certain nombre de cookies pour enregistrer vos informations de connexion et vos préférences d’écran. La durée de vie d’un cookie de connexion est de deux jours, celle d’un cookie d’option d’écran est d’un an. Si vous cochez « Se souvenir de moi », votre cookie de connexion sera conservé pendant deux semaines. Si vous vous déconnectez de votre compte, le cookie de connexion sera effacé.
En modifiant ou en publiant une publication, un cookie supplémentaire sera enregistré dans votre navigateur. Ce cookie ne comprend aucune donnée personnelle. Il indique simplement l’ID de la publication que vous venez de modifier. Il expire au bout d’un jour.
Les articles de ce site peuvent inclure des contenus intégrés (par exemple des vidéos, images, articles…). Le contenu intégré depuis d’autres sites se comporte de la même manière que si le visiteur se rendait sur cet autre site.
Ces sites web pourraient collecter des données sur vous, utiliser des cookies, embarquer des outils de suivis tiers, suivre vos interactions avec ces contenus embarqués si vous disposez d’un compte connecté sur leur site web.
Si vous laissez un commentaire, le commentaire et ses métadonnées sont conservés indéfiniment. Cela permet de reconnaître et approuver automatiquement les commentaires suivants au lieu de les laisser dans la file de modération.
Pour les utilisateurs et utilisatrices qui s’enregistrent sur notre site (si cela est possible), nous stockons également les données personnelles indiquées dans leur profil. Tous les utilisateurs et utilisatrices peuvent voir, modifier ou supprimer leurs informations personnelles à tout moment (à l’exception de leur nom d’utilisateur·ice). Les gestionnaires du site peuvent aussi voir et modifier ces informations.
Si vous avez un compte ou si vous avez laissé des commentaires sur le site, vous pouvez demander à recevoir un fichier contenant toutes les données personnelles que nous possédons à votre sujet, incluant celles que vous nous avez fournies. Vous pouvez également demander la suppression des données personnelles vous concernant. Cela ne prend pas en compte les données stockées à des fins administratives, légales ou pour des raisons de sécurité.
Les commentaires des visiteurs peuvent être vérifiés à l’aide d’un service automatisé de détection des commentaires indésirables.
https://analytics.google.com
https://search.google.com