leçons 4, 5, 6 débutants

Cette leçon est longue mais simple.

Elle est juste destinée à vous rappeler des notions qui vont être utiles ensuite quand on va construire des phrases. Il n’y a rien à apprendre par cœur.

Lisez simplement en vous demandant si tout cela est bien clair pour vous.

Le verbe, c’est l’action effectuée par le sujet (pour les verbes d’action), par exemple : Tom mange une pomme : le verbe est « mange« .

Il y a des verbes

  • d’action : manger, lire, travailler, jouer etc…
  • d’état (pour décrire) : être, paraître, sembler
  • de pensée : penser, réfléchir, espérer
  • de parole : dire, parler, répondre, demander

Au fait, est-ce que vous les connaissez en anglais, tous ces verbes ?

  • manger  = eat
  • lire = read
  • travailler = work
  • jouer = play
  • être = be
  • paraître = look
  • sembler = seem
  • penser = think
  • réfléchir = think
  • espérer = hope
  • dire = say
  • parler = parler
  • répondre = answer
  • demander = ask

Très important : c’est le verbe qui indique le temps de la phrase, c’est lui qui nous renseigne sur le moment de l’action : en ce moment, dans le passé, ou dans le futur.

je mange, j’ai mangé, je mangerai

= I eat, I ate, I will eat

ATTENTION : prenez bien conscience de l’IMPORTANCE du verbe dans la phrase.

Nous détaillerons le présent un peu plus loin, puis nous verrons le passé et le futur en détail dans le niveau intermédiaire.

De même je cite quelques verbes avec leur traduction : si vous les apprenez tant mieux, mais ne vous embêtez pas à les apprendre par cœur maintenant. Nous les verrons dans des phrases et ce sera plus facile de les mémoriser alors.

Le but est de savoir repérer LE VERBE TRÈS RAPIDEMENT dans la phrase et de comprendre qu’il porte les indications du temps verbal.

 

 

Par ailleurs, le verbe peut se trouver à une forme impersonnelle dans une phrase, c’est à dire que personne ne fait l’action. Dans ce cas il n’y a pas de sujet.

C’est le cas quand il est à:

  • l’infinitif (ex : il faut y voir clair : ici personne ne fait l’action de voir),
  • au participe passé (la maison est vendue : le verbe conjugué de la phrase est « est » et non « vendue »),
  • au participe présent (ex : écrivant).

L’INFINITIF est la forme du dictionnaire : exemple : manger, finir, faire, etc… en anglais : to eat, to finish, to do (« to » ne sert pas qu’à indiquer la forme INFINITIF du verbe… nous verrons qu’il est très polyvalent).

Le PARTICIPE-PASSE, en français, c’est « vendu », fini », « mangé » etc…

En anglais on met la terminaison « -ED » pour indiquer le participe-passé (du moins pour les verbes réguliers : ex: finished = fini). Pour les verbes irréguliers, c’est la 3e colonne ! Les collégiens savent bien à quoi je fais référence ici. 🙂 Les verbes irréguliers s’apprennent sous cette forme : eat, ate, eaten = manger ; le participe-passé est « eaten ».

C’est fini pour la leçon 4. BRAVO !

Savez-vous qu’un adjectif qualificatif peut être EPITHETE ou ATTRIBUT ?

Si tu es un collégien ou une collégienne, ça peut te servir car c’est au programme du Brevet de Français.

En plus c’est hyper simple.

Un EPITHETE est collé au nom  —> une voiture bleue, un joli sourire

Un ATTRIBUT est séparé du nom par « être » (ou un équivalent comme « paraître », « sembler », « devenir », « avoir l’air ») —> la voiture est bleue (en anglais, les mots sont dans le même ordre qu’en français : the car is blue).

En anglais, l’adjectif qualificatif EPITHETE est toujours placé avant le nom.

Et s’il y a plusieurs adjectifs, on les met tous avant le nom !

—> a big black American car.

L’ordre des adjectifs qualificatifs

Il y a un ordre à respecter : le plus objectif est le plus près du nom, le plus relatif le plus loin du nom.

Une voiture noire : elle est noire, tout le monde la voit noire. Une grosse voiture, c’est subjectif, ça dépend pour qui.

On peut apprendre par coeur :ex :
Valeur / opinionnice, beautiful
Tailletall, big, huge
Températurehot, cold
Âgeold, young, new, 14-year-old
Formesquare, round
Couleuryellow, pink, blue
OrigineEnglish, French, Japanese
Matièregold, silver, wooden

Dans cet ordre là : opinion, taille, température, âge, forme, couleur, origine, matière

Ex :  a nice big cold new round pink American vanilla ice-cream 😀

C’est fini pour la leçon 5. BRAVO !

Encore une longue leçon, mais celle-ci, je ne vais pas vous dire de la survoler vite fait !

S’il n’y en avait qu’une à étudier vraiment, ce serait celle-là.

BE et HAVE sont des auxiliaires qui ont une signification :

TO BE = être ; TO HAVE = avoir

Pour une explication sur ce qu’est un auxiliaire, cliquez ici.

Attention, l’âge (« quel âge as-tu ? » – « J’ai…) s’exprime avec TO BE et non TO HAVE en anglais

–> How old are you ?

–> I am 12.

TO BE

WHAT IS THIS ?

Practice QUESTIONS and ANSWERS with TO BE in this video :

(pratiquez les questions et réponses sur TO BE dans cette vidéo 🙂

Rappel :

Autres constructions de TO BE :

I’m = I am

you’re = you are

etc…

La forme contractée et la forme pleine ont la même traduction, le même sens.

Dans le langage parlé on utilise plus la forme contractée que la forme pleine.

____________________________________

I am not = je ne suis pas

you are not = tu n’es pas / vous n’êtes pas

etc…

Am I…? = Suis-je…?

Are you…? = Es-tu…?   /  êtes-vous…?

Translate (traduisez) :

1. I am French and she is American

…………………………………………

2. She is not English

.…………………………………………

3. The two dogs are bulldogs

.…………………………………………

4. Who is this woman ?

…………………………………………

5. What is it ?

…………………………………………

ATTENTION :

THERE IS / THERE ARE

= il y a

There is + singulier

There are + pluriel

 

There is a ball on the table.

Il y a un ballon sur la table.

There are 3 balls on the table.

Il y a 3 ballons sur la table.

"TO BE" IN CONTEXT

WATCH AND LISTEN  (regardez et écoutez) :

READ (lisez) :

C’est fini pour la leçon 5. BRAVO !